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lunes, 9 de abril de 2012

TERAPIA OCUPACIONAL EN PARKINSON


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Las alteraciones a nivel motor que más repercuten en la vida diaria del paciente con enfermedad de Parkinson  son: El temblor, la rigidez muscular, el enlentecimiento del movimiento, la dificultad  para  iniciar  el movimiento, los movimientos involuntarios, el trastorno del equilibrio y la postura, y la menor expresividad de la cara.
Éstas alteraciones ocasionan dificultades en el propio cuidado de la persona (para vestirse, lavarse, comer, bañarse y asearse) y causa dificultades en las actividades diarias dentro y fuera de la casa (tareas domésticas, compras...) así como en el trabajo y durante el tiempo de ocio.

Desde Terapia Ocupacional, se trata de disminuir o compensar las deficiencias cognitivas, perceptivas o motoras para que el paciente neurológico alcance el mayor grado posible de funcionalidad  y de  autonomía. 



AYUDAS TÉCNICAS Y ADAPTACIONES EN EL HOGAR

Las ayudas técnicas son herramientas cuyo uso es necesario en la medida que se produce un deterioro de las habilidades de la persona afectada por la enfermedad de Parkinson, ya que se dificulta el desempeño de las actividades de la vida diaria.

A continuación se presentan algunas de las ayudas técnicas más habituales que se pueden requerir en función de las diferentes Actividades de la Vida Diaria.

Ayudas técnicas para la alimentación: Abre tapones, antideslizante, cuchillo-tenedor, cubiertos flexibles, tabla para la preparación de los alimentos, reborde para platos, engrosador de cubiertos.

Ayudas técnicas en el vestido: Calzador de mango largo, Calzador con ayuda para colocar calcetín,abotonador….

Ayudas técnicas para el baño y la higiene: Esponja con mango, cepillo con mango, engrosadores de mangos, elevador de inodoro, tabla de bañera, asiento giratorio, sillas de ducha…

Ayudas técnicas para la medicación: Partidor y triturador de pastillas, pastillero..

Ayudas técnicas para la comunicación funcional: Ordenador, sistemas comunicadores aumentativos, bolígrafos engrosados..

Ayudas técnicas para la movilidad funcional: Andador con ruedas, andador con asiento y cesta, muletas diversas, grúas, tablas de transferencia, disco giratorio…

Ayudas técnicas para la preparación de la comida: Abre tapones, antideslizante, tabla para la preparación de los alimentos, engrosador para mangos…

Ayudas técnicas para el ocio: Atriles para la lectura, pasa páginas…


Así mismo, es posible que se requiera la realización de obras en el hogar (por ejemplo, para sustituir la bañera por un plato de ducha), o en el edificio (ascensores, elevadores, rampas, etc.).


Pero actualmente, existen una serie de obstáculos respecto a la obtención de dichas ayudas: 

      1.  NO hay acceso directo a las ayudas desde las Administraciones públicas. 

     2.   La figura del terapeuta ocupacional es esencial a la hora de informar, orientar, integrar y adaptar este tipo de ayudas y recursos en las actividades de la vida diaria de la persona.
      En la actualidad la presencia de esta figura en el ámbito socio-sanitario es bastante reducida, Refiriendonos a la atención a las personas con Parkinson, la figura se limita específicamente al contexto de:

– Las asociaciones de personas afectadas, si bien, ni siquiera esta figura está presente en todas las asociaciones.
– Centros de día y residencias. En muchas ocasiones, el Terapeuta Ocupacional está presente pocas horas a la semana, con una jornada laboral muy reducida, lo que imposibilita brindar la atención suficiente a cada uno de los usuarios.

Se requeriría por tanto, una mayor penetración de la figura del terapeuta ocupacional especializado en este tipo de enfermedades, con el fin de proporcionar respuestas adecuadas a las personas afectadas.

      3.  Actualmente, existen muchas personas afectadas que no tienen acceso a determinadas ayudas técnicas y/o adaptaciones en el hogar. Las principales causas suelen ser el no responder a ciertos criterios exigidos, fundamentalmente de tipo económico.

      4.  La eliminación de barreras arquitectónicas, no sólo dentro del hogar, sino también en el edificio en el que reside la persona afectada, y fuera de él, sigue siendo uno de los grandes retos a responder en la actualidad. Es necesario seguir trabajando en el desarrollo de medidas dirigidas a la eliminación de barreras arquitectónicas.
  
    5. Por último, las ayudas y respuestas deben orientarse hacia otros ámbitos y niveles: como es hacia el cuidador o hacia la posibilidad de acceso a recursos residenciales. Éste tipo de recursos constituye también una ayuda de difícil acceso actualmente.


    Información extraída de :
    http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/pdf/120/120v35n03a13014007pdf001.pdf


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viernes, 2 de marzo de 2012

Esquí adaptado


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Os traigo un par de videos emocionantes acerca del Esquí adaptado es una modalidad relativamente jóven de este deporte, para personas con cualquier tipo de discapacidad.


Consejo: Pantalla completa (merece la pena)



Se han diseñado varias sillas en función de la experiencia y del tipo de discapacidad:


Kartski
El Kartski está diseñado para personas que quieran esquiar de forma autónoma, pudiendo utilizar los brazos pero que no tienen equilibrio suficiente para esquiar en uniski o dualski. El esquiador controla directamente sus esquís gracias a dos bastones. Los bastones permiten controlar la velocidad y frenar. Se aprende primero a utilizar las técnica de la cuña para después aprender el paralelo.

Tandemski 
Se puede utilizar en todo tipo de dominios esquiables y permite a las personas con grandes discapacidades, incluso sin ninguna autonomía o de una gran fragilidad deslizarse con total seguridad por las pistas de esquí y disfrutar de los placeres de los deportes de invierno. Gracias a un sistema patentado se puede coger los telesillas con total seguridad y así el pasajero permanece sentado en su silla durante el ascenso. Un freno de seguridad permite parar automáticamente el Tandemski en caso de caída del piloto que se encuentra unido al sistema por una cuerda. También puede utilizarse como freno de parking.

LOISIR DualSki / Uniski
 El Uniski “LOISIR” está destinado a personas con discapacidad en las extremidades inferiores. Estas sillas permiten al usuario, después de un aprendizaje, acceder a los placeres del deslizamiento y a esquiar de forma totalmente autónoma. El Uniski es el aparato más utilizado actualmente en el mundo de la competición en todo el mundo. Más simple en su diseño que el Dualski, es más económico que este. El Uniski Tessier posee elementos y características de calidad que le hacen ser un producto único.

Esta información está extraida de handixtreme.com una web donde se puede comprar todo este material y además ofrecen cursos y otras actividades como descenso de barrancos o esquí de travesía.

Por si quereis conocer un poquito más acerca de las instalaciones y servicios de la Fundación Handix aquí otro vídeo:




Además si quereis encontrar algunas pistas con descuentos para practicar este deporte en España, Andorra, Francia o Austria pinchad el siquiente enlace:
http://www.nevasport.com/adaptado/sub/9902/Estaciones-con-descuentos-a-Discapacitados/
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sábado, 4 de febrero de 2012

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA.


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Diferentes autores han definido el juego como la principal actividad en la vida del niño: Siendo el juego es la principal ocupación del niño. Al jugar, el niño aprende a manejar el mundo que lo rodea y adquiere habilidades para interactuar con el ambiente.
A través del juego, se permite el desarrollo integral del niño, lo cual puede verse limitado en cuando el niño presenta una discapacidad. Por tanto, desde Terapia Ocupacional, se estimula la participación del niño con discapacidad en el juego, con el fin de intentar conseguir un nivel óptimo de desarrollo.

Considerando los juguetes para niños con discapacidad, en algunas ocasiones pueden utilizar los juguetes comercializados, pero en muchas otras la accesibilidad de materiales lúdicos es reducida o nula. Cuando el juguete no puede ser usado por parte de estos niños tal como se comercializa, a veces es posible variar las reglas del juego o realizar algunas modificaciones que permitan un al niño la utilización juguete.

¿SON ACCESIBLES LOS JUGUETES DEL MERCADO? Este estudio forma parte del proyecto “Nueva herramienta documental para el diseño de juguetes accesibles” financiado por el IMPIVA (fondos FEDER) y desarrollado por AIJU.


Para personas con discapacidad auditiva…

• El 70% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).
• Casi todos los juguetes valorados como accesibles resultan adecuados para ellos tal y como se comercializan, sin necesidad de adaptaciones ni ayudas
especiales. Esto supone cerca de tres cuartas partes de los juguetes del mercado.
• Los juegos de reglas son los menos accesibles ya que a menudo, requieren del lenguaje o de la comunicación entre los jugadores.

Para personas con discapacidad motora…

• El 61% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).
• La mayoría de los juguetes valorados como accesibles necesitan adaptaciones o ayuda de terceras personas para ser utilizados. Sólo son adecuados tal y como se presentan, aproximadamente, una quinta parte.
• Los juegos de ensamblaje o construcción son los menos accesibles, seguidos
de los juegos de reglas, puesto que suelen exigir más precisión y control de movimientos.

Para personas con discapacidad visual…

• El 46% de los juguetes han sido valorados como accesibles (adecuados o adaptables).
• Más de la mitad de los juguetes valorados como accesibles resultan adecuados para ellos tal y como se comercializan, sin necesidad de adaptaciones ni ayudas especiales. Esto supone aproximadamente la cuarta parte de los juguetes del mercado.rcado?
• Excepto en el primer año de vida, conforme aumenta la edad a la que van dirigidos los juguetes, disminuye su accesibilidad.

simultáneo a los 3 tipos de discapacidad  se obtienen datos como:

• La cuarta parte de los juguetes testados se han valorado como accesibles, al mismo tiempo, para personas con los 3 tipos de discapacidad analizados, pero en muchos casos requieren adaptación o ayuda para ser usados por personas con alguna de las 3 discapacidades.lo
• Sólo un 5% de los juguetes analizados cumplen el requisito de “Diseño para Todos”. Se trata de aquellos que son accesibles al mismo tiempo para personas con discapacidad motora, auditiva o visual, sin que para ello necesiten adaptaciones o ayuda de terceras personas.


JUGUETES ADAPTADOS: Algunos ejemplos.


1.Ordenador  

 No se diferencia en su contenido ni formas a otros ordenadores infantiles existentes de similares funciones.Su característica se encuentra en el manejo, ya que, el ratón ha sido sustutído por un pulsador, posibilitándo así, el "click", con toda la mano, si no es posible hacerlo con un sólo dedo.




cocheteledirigido.jpg
2.Coche teledirigido


Coche teledirigido sin diferencias a otro cualquiera que podemos encontrar en los centros comerciales.
Únicamente la característica de éste, es que hace sea posible ser usado por personas con dificultad principalmente motora, pues su control remoto esta basado en un Joystick.





raquetaenmano.jpg

3.Raqueta para PING-PONG


El guante, es el medio que facilitará el tener la raqueta en la mano bien sujeta.
raqueta_guante.jpgPues como guante, irá puesto en la mano y desde él, la raqueta será  sujetada mediante una lengüeta, la cual, junto a unos cierres hará quede ajustada la raqueta al propio guante.
Podría ser utilizada para personas con poca fuerza en las manos, para facilitar el agarre.






https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBu6f3FCoPgotADKY9t6zoIzvGzvYyYAvBlCxE6HrCnLh5UVAd9OCCN7nf_vJXZY0fHG2lmBgoEEJS88jN-rC48QjeQkRrcwt0yfoZPbsi9CA6iMRZOj0g-YhlApNtvqnAJ40jGqzjXMc/s320/tinky+winky.png

4. Peluche con acción


En éste peluche se ha sustituído el botón pequeño y por ello muchas veces inaccesible, por un pulsador externo y grande que facilita la puesta en marcha del juguete.







https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiH1m_AfnILKtbifSXUPX-m60P3J_WvPESmuHr4NeAWVf_RXy2alVmq7EgFR2ETvvHxN3QgzJywMBYGIf707x2MYk1aRD1bDQHvBiHS4pW-mEETIbzBfJ4LNbW_ag9VwUboaG-L4291Ka4/s320/p.png

5.Parchís

Éste parchís está pensado para discapacidad visual, en él, las fichas no son planas,sino que cada color tiene una forma diferente para su identificación. Además, las diferentes casillas tienen relieve para facilitar su reconocimiento. Es un parchís pensado para discapacidad visual.







Información extraída de:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2263149 
http://www.xtec.es/~jfonoll/articles/juguetes03.pdf (CEAPAT)
http://munmami.wordpress.com/2007/12/21/juegos-y-juguetes-adaptados/ 
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO19005/juguetes.pdf


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